savoir
- 3e groupe
- avoir auxiliaire
Indicatif
Pourquoi ce temps ?
Le présent, c'est pour parler de ce qui se passe en ce moment (« je mange une pomme »), d'une habitude (« je me lève à 7 h ») ou d'une vérité toujours vraie (« la Terre tourne »).
C'est le temps le plus fréquent — tu le croises partout dans la vie de tous les jours.
Indicatif présent du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | sais | |
| tu | sais | |
| il / elle | sait | |
| nous | savons | |
| vous | savez | |
| ils / elles | savent |
savoir à l'indicatif présent
Je sais nager depuis l'été dernier.
Pourquoi ce temps ?
L'imparfait, c'est pour raconter ce qui se passait avant, dans le passé, sans préciser quand ça a commencé ou fini.
Utile pour décrire une habitude passée (« quand j'étais petit, je mangeais des pâtes tous les mercredis ») ou une scène (« il pleuvait, les rues étaient vides »).
Souvent reconnaissable à ses terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Indicatif imparfait du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | savais | |
| tu | savais | |
| il / elle | savait | |
| nous | savions | |
| vous | saviez | |
| ils / elles | savaient |
savoir à l'indicatif imparfait
Tout petit, il savait déjà lire.
Pourquoi ce temps ?
Le passé composé, c'est pour dire ce qu'on a fait une fois, à un moment précis du passé (« hier j'ai mangé une pomme »).
On le fabrique avec deux mots : l'auxiliaire avoir ou être au présent, puis le participe passé du verbe (« j'ai mangé », « je suis allé »).
La plupart des verbes prennent avoir. Une vingtaine de verbes de mouvement ou d'état prennent être : *aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, tomber, rester, naître, mourir*…
Avec être, le participe s'accorde avec le sujet : il est allé, elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.
Indicatif passé composé du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | ai su | |
| tu | as su | |
| il / elle | a su | |
| nous | avons su | |
| vous | avez su | |
| ils / elles | ont su |
savoir à l'indicatif passé composé
J'ai su la nouvelle ce matin.
Indicatif plus-que-parfait du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | avais su | |
| tu | avais su | |
| il / elle | avait su | |
| nous | avions su | |
| vous | aviez su | |
| ils / elles | avaient su |
savoir à l'indicatif plus-que-parfait
Elle avait su garder le secret.
Pourquoi ce temps ?
Le futur simple parle de ce qui va se passer plus tard.
« Demain, je mangerai des crêpes. » « Quand tu seras grand, tu comprendras. »
Astuce : les terminaisons du futur simple commencent toujours par un r : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront. Ça aide à le reconnaître même sur un verbe irrégulier.
Indicatif futur simple du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | saurai | |
| tu | sauras | |
| il / elle | saura | |
| nous | saurons | |
| vous | saurez | |
| ils / elles | sauront |
savoir à l'indicatif futur simple
Bientôt, tu sauras faire du vélo.
Indicatif futur antérieur du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurai su | |
| tu | auras su | |
| il / elle | aura su | |
| nous | aurons su | |
| vous | aurez su | |
| ils / elles | auront su |
savoir à l'indicatif futur antérieur
Demain, j'aurai su toute la leçon.
Pourquoi ce temps ?
Le passé simple raconte une action terminée dans le passé. On le croise surtout dans les livres et les contes : « Le loup entra dans la forêt et rencontra le Petit Chaperon rouge. »
À l'oral courant, on le remplace par le passé composé (« il est entré » au lieu de « il entra »). Mais savoir le reconnaître est essentiel pour lire.
Indicatif passé simple du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | sus | |
| tu | sus | |
| il / elle | sut | |
| nous | sûmes | |
| vous | sûtes | |
| ils / elles | surent |
savoir à l'indicatif passé simple
Il sut répondre sans hésiter.
Indicatif passé antérieur du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eus su | |
| tu | eus su | |
| il / elle | eut su | |
| nous | eûmes su | |
| vous | eûtes su | |
| ils / elles | eurent su |
savoir à l'indicatif passé antérieur
Subjonctif
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif présent sert à parler de ce qui n'est pas sûr, de ce qu'on souhaite, de ce qu'on exige.
On le trouve souvent après « il faut que… », « je veux que… », « bien que… » :
Il faut que je mange avant de partir. Je voudrais qu'il vienne demain.
Si tu peux remplacer par « il est nécessaire que… », il y a de bonnes chances que ce soit du subjonctif.
Subjonctif présent du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | sache | |
| tu | saches | |
| il / elle | sache | |
| nous | sachions | |
| vous | sachiez | |
| ils / elles | sachent |
savoir au subjonctif présent
Il faut que tu saches ta poésie.
Subjonctif passé du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aie su | |
| tu | aies su | |
| il / elle | ait su | |
| nous | ayons su | |
| vous | ayez su | |
| ils / elles | aient su |
savoir au subjonctif passé
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif imparfait est très littéraire — on ne l'entend presque plus à l'oral.
Il eût fallu qu'il mangeât avant la cérémonie.
Il reste utile à reconnaître dans les textes classiques. À l'oral et dans l'écriture courante, on le remplace par le subjonctif présent.
Subjonctif imparfait du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | susse | |
| tu | susses | |
| il / elle | sût | |
| nous | sussions | |
| vous | sussiez | |
| ils / elles | sussent |
savoir au subjonctif imparfait
On voulait qu'il sût la règle par cœur.
Subjonctif plus-que-parfait du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eusse su | |
| tu | eusses su | |
| il / elle | eût su | |
| nous | eussions su | |
| vous | eussiez su | |
| ils / elles | eussent su |
savoir au subjonctif plus-que-parfait
Conditionnel
Pourquoi ce temps ?
Le conditionnel présent sert à imaginer ce qui se passerait si, à faire une demande polie, ou à rapporter ce que quelqu'un a dit.
Si j'avais faim, je mangerais une pomme. Pourrais-tu me passer le sel, s'il te plaît ? Le Monde rapporte qu'il serait en réunion.
Attention à ne pas le confondre avec le futur : « je mangerai » (futur) et « je mangerais » (conditionnel) se prononcent presque pareil mais le s final change tout.
Conditionnel présent du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | saurais | |
| tu | saurais | |
| il / elle | saurait | |
| nous | saurions | |
| vous | sauriez | |
| ils / elles | sauraient |
savoir au conditionnel présent
Je saurais t'expliquer, si tu écoutais.
Conditionnel passé du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurais su | |
| tu | aurais su | |
| il / elle | aurait su | |
| nous | aurions su | |
| vous | auriez su | |
| ils / elles | auraient su |
savoir au conditionnel passé
Avec une carte, j'aurais su où aller.
Impératif
Impératif présent du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | sache | |
| nous | sachons | |
| vous | sachez |
savoir à l'impératif présent
Impératif passé du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | aie su | |
| nous | ayons su | |
| vous | ayez su |
savoir à l'impératif passé
Participes
Participe présent du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| — | sachant |
savoir au participe présent
Pourquoi ce temps ?
Le participe passé est la forme qu'on utilise pour construire tous les temps composés avec « avoir » ou « être ».
J'ai mangé. (passé composé) Elle est partie. (passé composé avec être) Nous avons fini. (passé composé)
Il a quatre formes selon le genre et le nombre : masculin singulier (mangé), masculin pluriel (mangés), féminin singulier (mangée), féminin pluriel (mangées).
Les règles d'accord sont parmi les plus subtiles du français — un enseignant est souvent nécessaire pour bien les intégrer.
Participe passé du verbe savoir
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| masculin singulier | su | |
| masculin pluriel | sus | |
| féminin singulier | sue | |
| féminin pluriel | sues |
savoir au participe passé
Tu as su rester calme, bravo.
Repère pédagogique
La ligne du temps
- Plus-que-parfait j'avais su Avant un autre passé
- Passé simple je sus Action courte du récit
- Imparfait je savais Action qui dure
- Passé composé j'ai su Action passée terminée
- Présent je sais Maintenant
- Futur antérieur j'aurai su Avant un autre futur
- Futur simple je saurai Plus tard, certain
- Conditionnel passé j'aurais su Sous condition au passé
- Conditionnel présent je saurais Sous condition (si…)