oser
- 1er groupe
- avoir auxiliaire
Indicatif
Pourquoi ce temps ?
Le présent, c'est pour parler de ce qui se passe en ce moment (« je mange une pomme »), d'une habitude (« je me lève à 7 h ») ou d'une vérité toujours vraie (« la Terre tourne »).
C'est le temps le plus fréquent — tu le croises partout dans la vie de tous les jours.
Indicatif présent du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | ose | |
| tu | oses | |
| il / elle | ose | |
| nous | osons | |
| vous | osez | |
| ils / elles | osent |
oser à l'indicatif présent
J'ose lever la main pour répondre en classe.
Pourquoi ce temps ?
L'imparfait, c'est pour raconter ce qui se passait avant, dans le passé, sans préciser quand ça a commencé ou fini.
Utile pour décrire une habitude passée (« quand j'étais petit, je mangeais des pâtes tous les mercredis ») ou une scène (« il pleuvait, les rues étaient vides »).
Souvent reconnaissable à ses terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Indicatif imparfait du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | osais | |
| tu | osais | |
| il / elle | osait | |
| nous | osions | |
| vous | osiez | |
| ils / elles | osaient |
oser à l'indicatif imparfait
J'osais rarement parler devant tout le monde avant.
Pourquoi ce temps ?
Le passé composé, c'est pour dire ce qu'on a fait une fois, à un moment précis du passé (« hier j'ai mangé une pomme »).
On le fabrique avec deux mots : l'auxiliaire avoir ou être au présent, puis le participe passé du verbe (« j'ai mangé », « je suis allé »).
La plupart des verbes prennent avoir. Une vingtaine de verbes de mouvement ou d'état prennent être : *aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, tomber, rester, naître, mourir*…
Avec être, le participe s'accorde avec le sujet : il est allé, elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.
Indicatif passé composé du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | ai osé | |
| tu | as osé | |
| il / elle | a osé | |
| nous | avons osé | |
| vous | avez osé | |
| ils / elles | ont osé |
oser à l'indicatif passé composé
J'ai osé plonger du grand plongeoir cet été.
Indicatif plus-que-parfait du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | avais osé | |
| tu | avais osé | |
| il / elle | avait osé | |
| nous | avions osé | |
| vous | aviez osé | |
| ils / elles | avaient osé |
oser à l'indicatif plus-que-parfait
J'avais osé parler au directeur avant la rentrée.
Pourquoi ce temps ?
Le futur simple parle de ce qui va se passer plus tard.
« Demain, je mangerai des crêpes. » « Quand tu seras grand, tu comprendras. »
Astuce : les terminaisons du futur simple commencent toujours par un r : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront. Ça aide à le reconnaître même sur un verbe irrégulier.
Indicatif futur simple du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | oserai | |
| tu | oseras | |
| il / elle | osera | |
| nous | oserons | |
| vous | oserez | |
| ils / elles | oseront |
oser à l'indicatif futur simple
J'oserai chanter devant la classe demain.
Indicatif futur antérieur du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurai osé | |
| tu | auras osé | |
| il / elle | aura osé | |
| nous | aurons osé | |
| vous | aurez osé | |
| ils / elles | auront osé |
oser à l'indicatif futur antérieur
J'aurai osé au moins une fois avant la fin de l'année.
Pourquoi ce temps ?
Le passé simple raconte une action terminée dans le passé. On le croise surtout dans les livres et les contes : « Le loup entra dans la forêt et rencontra le Petit Chaperon rouge. »
À l'oral courant, on le remplace par le passé composé (« il est entré » au lieu de « il entra »). Mais savoir le reconnaître est essentiel pour lire.
Indicatif passé simple du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | osai | |
| tu | osas | |
| il / elle | osa | |
| nous | osâmes | |
| vous | osâtes | |
| ils / elles | osèrent |
oser à l'indicatif passé simple
Lucie osa traverser le pont suspendu la première.
Indicatif passé antérieur du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eus osé | |
| tu | eus osé | |
| il / elle | eut osé | |
| nous | eûmes osé | |
| vous | eûtes osé | |
| ils / elles | eurent osé |
oser à l'indicatif passé antérieur
Subjonctif
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif présent sert à parler de ce qui n'est pas sûr, de ce qu'on souhaite, de ce qu'on exige.
On le trouve souvent après « il faut que… », « je veux que… », « bien que… » :
Il faut que je mange avant de partir. Je voudrais qu'il vienne demain.
Si tu peux remplacer par « il est nécessaire que… », il y a de bonnes chances que ce soit du subjonctif.
Subjonctif présent du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | ose | |
| tu | oses | |
| il / elle | ose | |
| nous | osions | |
| vous | osiez | |
| ils / elles | osent |
oser au subjonctif présent
Il faut que tu ose poser ta question au professeur.
Subjonctif passé du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aie osé | |
| tu | aies osé | |
| il / elle | ait osé | |
| nous | ayons osé | |
| vous | ayez osé | |
| ils / elles | aient osé |
oser au subjonctif passé
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif imparfait est très littéraire — on ne l'entend presque plus à l'oral.
Il eût fallu qu'il mangeât avant la cérémonie.
Il reste utile à reconnaître dans les textes classiques. À l'oral et dans l'écriture courante, on le remplace par le subjonctif présent.
Subjonctif imparfait du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | osasse | |
| tu | osasses | |
| il / elle | osât | |
| nous | osassions | |
| vous | osassiez | |
| ils / elles | osassent |
oser au subjonctif imparfait
La maîtresse souhaitait qu'il osât prendre la parole.
Subjonctif plus-que-parfait du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eusse osé | |
| tu | eusses osé | |
| il / elle | eût osé | |
| nous | eussions osé | |
| vous | eussiez osé | |
| ils / elles | eussent osé |
oser au subjonctif plus-que-parfait
Conditionnel
Pourquoi ce temps ?
Le conditionnel présent sert à imaginer ce qui se passerait si, à faire une demande polie, ou à rapporter ce que quelqu'un a dit.
Si j'avais faim, je mangerais une pomme. Pourrais-tu me passer le sel, s'il te plaît ? Le Monde rapporte qu'il serait en réunion.
Attention à ne pas le confondre avec le futur : « je mangerai » (futur) et « je mangerais » (conditionnel) se prononcent presque pareil mais le s final change tout.
Conditionnel présent du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | oserais | |
| tu | oserais | |
| il / elle | oserait | |
| nous | oserions | |
| vous | oseriez | |
| ils / elles | oseraient |
oser au conditionnel présent
J'oserais grimper tout en haut si tu venais avec moi.
Conditionnel passé du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurais osé | |
| tu | aurais osé | |
| il / elle | aurait osé | |
| nous | aurions osé | |
| vous | auriez osé | |
| ils / elles | auraient osé |
oser au conditionnel passé
J'aurais osé participer si je m'étais mieux préparé.
Impératif
Impératif présent du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | ose | |
| nous | osons | |
| vous | osez |
oser à l'impératif présent
Impératif passé du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | aie osé | |
| nous | ayons osé | |
| vous | ayez osé |
oser à l'impératif passé
Participes
Participe présent du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| — | osant |
oser au participe présent
Pourquoi ce temps ?
Le participe passé est la forme qu'on utilise pour construire tous les temps composés avec « avoir » ou « être ».
J'ai mangé. (passé composé) Elle est partie. (passé composé avec être) Nous avons fini. (passé composé)
Il a quatre formes selon le genre et le nombre : masculin singulier (mangé), masculin pluriel (mangés), féminin singulier (mangée), féminin pluriel (mangées).
Les règles d'accord sont parmi les plus subtiles du français — un enseignant est souvent nécessaire pour bien les intégrer.
Participe passé du verbe oser
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| masculin singulier | osé | |
| masculin pluriel | osés | |
| féminin singulier | osée | |
| féminin pluriel | osées |
oser au participe passé
Un geste osé peut changer toute une journée.
Repère pédagogique
La ligne du temps
- Plus-que-parfait j'avais osé Avant un autre passé
- Passé simple j'osai Action courte du récit
- Imparfait j'osais Action qui dure
- Passé composé j'ai osé Action passée terminée
- Présent j'ose Maintenant
- Futur antérieur j'aurai osé Avant un autre futur
- Futur simple j'oserai Plus tard, certain
- Conditionnel passé j'aurais osé Sous condition au passé
- Conditionnel présent j'oserais Sous condition (si…)