mener
- 1er groupe
- avoir auxiliaire
Indicatif
Pourquoi ce temps ?
Le présent, c'est pour parler de ce qui se passe en ce moment (« je mange une pomme »), d'une habitude (« je me lève à 7 h ») ou d'une vérité toujours vraie (« la Terre tourne »).
C'est le temps le plus fréquent — tu le croises partout dans la vie de tous les jours.
Indicatif présent du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | mène | |
| tu | mènes | |
| il / elle | mène | |
| nous | menons | |
| vous | menez | |
| ils / elles | mènent |
mener à l'indicatif présent
Je mène mon chien en laisse dans le parc du quartier.
Pourquoi ce temps ?
L'imparfait, c'est pour raconter ce qui se passait avant, dans le passé, sans préciser quand ça a commencé ou fini.
Utile pour décrire une habitude passée (« quand j'étais petit, je mangeais des pâtes tous les mercredis ») ou une scène (« il pleuvait, les rues étaient vides »).
Souvent reconnaissable à ses terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Indicatif imparfait du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | menais | |
| tu | menais | |
| il / elle | menait | |
| nous | menions | |
| vous | meniez | |
| ils / elles | menaient |
mener à l'indicatif imparfait
Je menais ma petite sœur à l'école chaque matin.
Pourquoi ce temps ?
Le passé composé, c'est pour dire ce qu'on a fait une fois, à un moment précis du passé (« hier j'ai mangé une pomme »).
On le fabrique avec deux mots : l'auxiliaire avoir ou être au présent, puis le participe passé du verbe (« j'ai mangé », « je suis allé »).
La plupart des verbes prennent avoir. Une vingtaine de verbes de mouvement ou d'état prennent être : *aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, tomber, rester, naître, mourir*…
Avec être, le participe s'accorde avec le sujet : il est allé, elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.
Indicatif passé composé du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | ai mené | |
| tu | as mené | |
| il / elle | a mené | |
| nous | avons mené | |
| vous | avez mené | |
| ils / elles | ont mené |
mener à l'indicatif passé composé
J'ai mené l'enquête pour retrouver mon stylo disparu.
Indicatif plus-que-parfait du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | avais mené | |
| tu | avais mené | |
| il / elle | avait mené | |
| nous | avions mené | |
| vous | aviez mené | |
| ils / elles | avaient mené |
mener à l'indicatif plus-que-parfait
J'avais mené l'équipe à la victoire avant de me blesser.
Pourquoi ce temps ?
Le futur simple parle de ce qui va se passer plus tard.
« Demain, je mangerai des crêpes. » « Quand tu seras grand, tu comprendras. »
Astuce : les terminaisons du futur simple commencent toujours par un r : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront. Ça aide à le reconnaître même sur un verbe irrégulier.
Indicatif futur simple du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | mènerai | |
| tu | mèneras | |
| il / elle | mènera | |
| nous | mènerons | |
| vous | mènerez | |
| ils / elles | mèneront |
mener à l'indicatif futur simple
Je mènerai le groupe lors de la visite du musée demain.
Indicatif futur antérieur du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurai mené | |
| tu | auras mené | |
| il / elle | aura mené | |
| nous | aurons mené | |
| vous | aurez mené | |
| ils / elles | auront mené |
mener à l'indicatif futur antérieur
J'aurai mené toutes mes recherches avant de rendre le dossier.
Pourquoi ce temps ?
Le passé simple raconte une action terminée dans le passé. On le croise surtout dans les livres et les contes : « Le loup entra dans la forêt et rencontra le Petit Chaperon rouge. »
À l'oral courant, on le remplace par le passé composé (« il est entré » au lieu de « il entra »). Mais savoir le reconnaître est essentiel pour lire.
Indicatif passé simple du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | menai | |
| tu | menas | |
| il / elle | mena | |
| nous | menâmes | |
| vous | menâtes | |
| ils / elles | menèrent |
mener à l'indicatif passé simple
La maîtresse mena la classe en silence jusqu'à la bibliothèque.
Indicatif passé antérieur du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eus mené | |
| tu | eus mené | |
| il / elle | eut mené | |
| nous | eûmes mené | |
| vous | eûtes mené | |
| ils / elles | eurent mené |
mener à l'indicatif passé antérieur
Subjonctif
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif présent sert à parler de ce qui n'est pas sûr, de ce qu'on souhaite, de ce qu'on exige.
On le trouve souvent après « il faut que… », « je veux que… », « bien que… » :
Il faut que je mange avant de partir. Je voudrais qu'il vienne demain.
Si tu peux remplacer par « il est nécessaire que… », il y a de bonnes chances que ce soit du subjonctif.
Subjonctif présent du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | mène | |
| tu | mènes | |
| il / elle | mène | |
| nous | menions | |
| vous | meniez | |
| ils / elles | mènent |
mener au subjonctif présent
Il faut que tu mène ton projet jusqu'à la fin avec courage.
Subjonctif passé du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aie mené | |
| tu | aies mené | |
| il / elle | ait mené | |
| nous | ayons mené | |
| vous | ayez mené | |
| ils / elles | aient mené |
mener au subjonctif passé
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif imparfait est très littéraire — on ne l'entend presque plus à l'oral.
Il eût fallu qu'il mangeât avant la cérémonie.
Il reste utile à reconnaître dans les textes classiques. À l'oral et dans l'écriture courante, on le remplace par le subjonctif présent.
Subjonctif imparfait du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | menasse | |
| tu | menasses | |
| il / elle | menât | |
| nous | menassions | |
| vous | menassiez | |
| ils / elles | menassent |
mener au subjonctif imparfait
Il fallait qu'elle menât les enfants au calme dans la salle.
Subjonctif plus-que-parfait du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eusse mené | |
| tu | eusses mené | |
| il / elle | eût mené | |
| nous | eussions mené | |
| vous | eussiez mené | |
| ils / elles | eussent mené |
mener au subjonctif plus-que-parfait
Conditionnel
Pourquoi ce temps ?
Le conditionnel présent sert à imaginer ce qui se passerait si, à faire une demande polie, ou à rapporter ce que quelqu'un a dit.
Si j'avais faim, je mangerais une pomme. Pourrais-tu me passer le sel, s'il te plaît ? Le Monde rapporte qu'il serait en réunion.
Attention à ne pas le confondre avec le futur : « je mangerai » (futur) et « je mangerais » (conditionnel) se prononcent presque pareil mais le s final change tout.
Conditionnel présent du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| je | mènerais | |
| tu | mènerais | |
| il / elle | mènerait | |
| nous | mènerions | |
| vous | mèneriez | |
| ils / elles | mèneraient |
mener au conditionnel présent
Je mènerais bien le groupe si je connaissais mieux le chemin.
Conditionnel passé du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurais mené | |
| tu | aurais mené | |
| il / elle | aurait mené | |
| nous | aurions mené | |
| vous | auriez mené | |
| ils / elles | auraient mené |
mener au conditionnel passé
J'aurais mené l'équipe à la victoire si j'avais été capitaine.
Impératif
Impératif présent du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | mène | |
| nous | menons | |
| vous | menez |
mener à l'impératif présent
Impératif passé du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | aie mené | |
| nous | ayons mené | |
| vous | ayez mené |
mener à l'impératif passé
Participes
Participe présent du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| — | menant |
mener au participe présent
Pourquoi ce temps ?
Le participe passé est la forme qu'on utilise pour construire tous les temps composés avec « avoir » ou « être ».
J'ai mangé. (passé composé) Elle est partie. (passé composé avec être) Nous avons fini. (passé composé)
Il a quatre formes selon le genre et le nombre : masculin singulier (mangé), masculin pluriel (mangés), féminin singulier (mangée), féminin pluriel (mangées).
Les règles d'accord sont parmi les plus subtiles du français — un enseignant est souvent nécessaire pour bien les intégrer.
Participe passé du verbe mener
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| masculin singulier | mené | |
| masculin pluriel | menés | |
| féminin singulier | menée | |
| féminin pluriel | menées |
mener au participe passé
Le projet mené avec soin a reçu les félicitations du jury.
Repère pédagogique
La ligne du temps
- Plus-que-parfait j'avais mené Avant un autre passé
- Passé simple je menai Action courte du récit
- Imparfait je menais Action qui dure
- Passé composé j'ai mené Action passée terminée
- Présent je mène Maintenant
- Futur antérieur j'aurai mené Avant un autre futur
- Futur simple je mènerai Plus tard, certain
- Conditionnel passé j'aurais mené Sous condition au passé
- Conditionnel présent je mènerais Sous condition (si…)