identifier
- 1er groupe
- avoir auxiliaire
Indicatif
Pourquoi ce temps ?
Le présent, c'est pour parler de ce qui se passe en ce moment (« je mange une pomme »), d'une habitude (« je me lève à 7 h ») ou d'une vérité toujours vraie (« la Terre tourne »).
C'est le temps le plus fréquent — tu le croises partout dans la vie de tous les jours.
Indicatif présent du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | identifie | |
| tu | identifies | |
| il / elle | identifie | |
| nous | identifions | |
| vous | identifiez | |
| ils / elles | identifient |
identifier à l'indicatif présent
j'identifie les oiseaux grâce à leur chant et leur couleur.
Pourquoi ce temps ?
L'imparfait, c'est pour raconter ce qui se passait avant, dans le passé, sans préciser quand ça a commencé ou fini.
Utile pour décrire une habitude passée (« quand j'étais petit, je mangeais des pâtes tous les mercredis ») ou une scène (« il pleuvait, les rues étaient vides »).
Souvent reconnaissable à ses terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Indicatif imparfait du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | identifiais | |
| tu | identifiais | |
| il / elle | identifiait | |
| nous | identifiions | |
| vous | identifiiez | |
| ils / elles | identifiaient |
identifier à l'indicatif imparfait
j'identifiais les plantes du jardin avec mon livre de botanique.
Pourquoi ce temps ?
Le passé composé, c'est pour dire ce qu'on a fait une fois, à un moment précis du passé (« hier j'ai mangé une pomme »).
On le fabrique avec deux mots : l'auxiliaire avoir ou être au présent, puis le participe passé du verbe (« j'ai mangé », « je suis allé »).
La plupart des verbes prennent avoir. Une vingtaine de verbes de mouvement ou d'état prennent être : *aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, tomber, rester, naître, mourir*…
Avec être, le participe s'accorde avec le sujet : il est allé, elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.
Indicatif passé composé du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | ai identifié | |
| tu | as identifié | |
| il / elle | a identifié | |
| nous | avons identifié | |
| vous | avez identifié | |
| ils / elles | ont identifié |
identifier à l'indicatif passé composé
j'ai identifié la constellation d'Orion dans le ciel ce soir.
Indicatif plus-que-parfait du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | avais identifié | |
| tu | avais identifié | |
| il / elle | avait identifié | |
| nous | avions identifié | |
| vous | aviez identifié | |
| ils / elles | avaient identifié |
identifier à l'indicatif plus-que-parfait
j'avais identifié le problème avant même que le prof l'explique.
Pourquoi ce temps ?
Le futur simple parle de ce qui va se passer plus tard.
« Demain, je mangerai des crêpes. » « Quand tu seras grand, tu comprendras. »
Astuce : les terminaisons du futur simple commencent toujours par un r : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront. Ça aide à le reconnaître même sur un verbe irrégulier.
Indicatif futur simple du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | identifierai | |
| tu | identifieras | |
| il / elle | identifiera | |
| nous | identifierons | |
| vous | identifierez | |
| ils / elles | identifieront |
identifier à l'indicatif futur simple
j'identifierai les erreurs dans ce texte pour le corriger.
Indicatif futur antérieur du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurai identifié | |
| tu | auras identifié | |
| il / elle | aura identifié | |
| nous | aurons identifié | |
| vous | aurez identifié | |
| ils / elles | auront identifié |
identifier à l'indicatif futur antérieur
j'aurai identifié toutes les plantes avant la fin de la sortie.
Pourquoi ce temps ?
Le passé simple raconte une action terminée dans le passé. On le croise surtout dans les livres et les contes : « Le loup entra dans la forêt et rencontra le Petit Chaperon rouge. »
À l'oral courant, on le remplace par le passé composé (« il est entré » au lieu de « il entra »). Mais savoir le reconnaître est essentiel pour lire.
Indicatif passé simple du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | identifiai | |
| tu | identifias | |
| il / elle | identifia | |
| nous | identifiâmes | |
| vous | identifiâtes | |
| ils / elles | identifièrent |
identifier à l'indicatif passé simple
le détective identifia le suspect grâce à ses empreintes.
Indicatif passé antérieur du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eus identifié | |
| tu | eus identifié | |
| il / elle | eut identifié | |
| nous | eûmes identifié | |
| vous | eûtes identifié | |
| ils / elles | eurent identifié |
identifier à l'indicatif passé antérieur
Subjonctif
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif présent sert à parler de ce qui n'est pas sûr, de ce qu'on souhaite, de ce qu'on exige.
On le trouve souvent après « il faut que… », « je veux que… », « bien que… » :
Il faut que je mange avant de partir. Je voudrais qu'il vienne demain.
Si tu peux remplacer par « il est nécessaire que… », il y a de bonnes chances que ce soit du subjonctif.
Subjonctif présent du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | identifie | |
| tu | identifies | |
| il / elle | identifie | |
| nous | identifiions | |
| vous | identifiiez | |
| ils / elles | identifient |
identifier au subjonctif présent
il faut que tu identifie les erreurs avant de rendre ta copie.
Subjonctif passé du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aie identifié | |
| tu | aies identifié | |
| il / elle | ait identifié | |
| nous | ayons identifié | |
| vous | ayez identifié | |
| ils / elles | aient identifié |
identifier au subjonctif passé
Pourquoi ce temps ?
Le subjonctif imparfait est très littéraire — on ne l'entend presque plus à l'oral.
Il eût fallu qu'il mangeât avant la cérémonie.
Il reste utile à reconnaître dans les textes classiques. À l'oral et dans l'écriture courante, on le remplace par le subjonctif présent.
Subjonctif imparfait du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | identifiasse | |
| tu | identifiasses | |
| il / elle | identifiât | |
| nous | identifiassions | |
| vous | identifiassiez | |
| ils / elles | identifiassent |
identifier au subjonctif imparfait
il souhaitait qu'elle identifiât les plantes rares de la forêt.
Subjonctif plus-que-parfait du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | eusse identifié | |
| tu | eusses identifié | |
| il / elle | eût identifié | |
| nous | eussions identifié | |
| vous | eussiez identifié | |
| ils / elles | eussent identifié |
identifier au subjonctif plus-que-parfait
Conditionnel
Pourquoi ce temps ?
Le conditionnel présent sert à imaginer ce qui se passerait si, à faire une demande polie, ou à rapporter ce que quelqu'un a dit.
Si j'avais faim, je mangerais une pomme. Pourrais-tu me passer le sel, s'il te plaît ? Le Monde rapporte qu'il serait en réunion.
Attention à ne pas le confondre avec le futur : « je mangerai » (futur) et « je mangerais » (conditionnel) se prononcent presque pareil mais le s final change tout.
Conditionnel présent du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | identifierais | |
| tu | identifierais | |
| il / elle | identifierait | |
| nous | identifierions | |
| vous | identifieriez | |
| ils / elles | identifieraient |
identifier au conditionnel présent
j'identifierais cet oiseau si j'avais mes jumelles.
Conditionnel passé du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| j' | aurais identifié | |
| tu | aurais identifié | |
| il / elle | aurait identifié | |
| nous | aurions identifié | |
| vous | auriez identifié | |
| ils / elles | auraient identifié |
identifier au conditionnel passé
j'aurais identifié la plante si j'avais eu mon guide de botanique.
Impératif
Impératif présent du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | identifie | |
| nous | identifions | |
| vous | identifiez |
identifier à l'impératif présent
Impératif passé du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| tu | aie identifié | |
| nous | ayons identifié | |
| vous | ayez identifié |
identifier à l'impératif passé
Participes
Participe présent du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| — | identifiant |
identifier au participe présent
Pourquoi ce temps ?
Le participe passé est la forme qu'on utilise pour construire tous les temps composés avec « avoir » ou « être ».
J'ai mangé. (passé composé) Elle est partie. (passé composé avec être) Nous avons fini. (passé composé)
Il a quatre formes selon le genre et le nombre : masculin singulier (mangé), masculin pluriel (mangés), féminin singulier (mangée), féminin pluriel (mangées).
Les règles d'accord sont parmi les plus subtiles du français — un enseignant est souvent nécessaire pour bien les intégrer.
Participe passé du verbe identifier
| Personne | Forme | |
|---|---|---|
| masculin singulier | identifié | |
| masculin pluriel | identifiés | |
| féminin singulier | identifiée | |
| féminin pluriel | identifiées |
identifier au participe passé
les espèces identifiées furent soigneusement notées dans le carnet.
Repère pédagogique
La ligne du temps
- Plus-que-parfait j'avais identifié Avant un autre passé
- Passé simple j'identifiai Action courte du récit
- Imparfait j'identifiais Action qui dure
- Passé composé j'ai identifié Action passée terminée
- Présent j'identifie Maintenant
- Futur antérieur j'aurai identifié Avant un autre futur
- Futur simple j'identifierai Plus tard, certain
- Conditionnel passé j'aurais identifié Sous condition au passé
- Conditionnel présent j'identifierais Sous condition (si…)