memini

brillanter

  • 1er groupe
  • avoir auxiliaire

Indicatif

Pourquoi ce temps ?

Le présent, c'est pour parler de ce qui se passe en ce moment (« je mange une pomme »), d'une habitude (« je me lève à 7 h ») ou d'une vérité toujours vraie (« la Terre tourne »).

C'est le temps le plus fréquent — tu le croises partout dans la vie de tous les jours.

Personne Forme
je brillante
tu brillantes
il / elle brillante
nous brillantons
vous brillantez
ils / elles brillantent

brillanter à l'indicatif présent

Le joaillier brillante les pierres précieuses pour les faire étinceler.

Pourquoi ce temps ?

L'imparfait, c'est pour raconter ce qui se passait avant, dans le passé, sans préciser quand ça a commencé ou fini.

Utile pour décrire une habitude passée (« quand j'étais petit, je mangeais des pâtes tous les mercredis ») ou une scène (« il pleuvait, les rues étaient vides »).

Souvent reconnaissable à ses terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Personne Forme
je brillantais
tu brillantais
il / elle brillantait
nous brillantions
vous brillantiez
ils / elles brillantaient

brillanter à l'indicatif imparfait

Il brillantait chaque gemme à la main avec une patience infinie.

Pourquoi ce temps ?

Le passé composé, c'est pour dire ce qu'on a fait une fois, à un moment précis du passé (« hier j'ai mangé une pomme »).

On le fabrique avec deux mots : l'auxiliaire avoir ou être au présent, puis le participe passé du verbe (« j'ai mangé », « je suis allé »).

La plupart des verbes prennent avoir. Une vingtaine de verbes de mouvement ou d'état prennent être : *aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, tomber, rester, naître, mourir*…

Avec être, le participe s'accorde avec le sujet : il est allé, elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.
Personne Forme
j' ai brillanté
tu as brillanté
il / elle a brillanté
nous avons brillanté
vous avez brillanté
ils / elles ont brillanté

brillanter à l'indicatif passé composé

L'artisan a brillanté ce rubis avant de le monter sur la bague.

Personne Forme
j' avais brillanté
tu avais brillanté
il / elle avait brillanté
nous avions brillanté
vous aviez brillanté
ils / elles avaient brillanté

brillanter à l'indicatif plus-que-parfait

Il avait brillanté les diamants avant le salon de bijouterie.

Pourquoi ce temps ?

Le futur simple parle de ce qui va se passer plus tard.

« Demain, je mangerai des crêpes. » « Quand tu seras grand, tu comprendras. »

Astuce : les terminaisons du futur simple commencent toujours par un r : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront. Ça aide à le reconnaître même sur un verbe irrégulier.

Personne Forme
je brillanterai
tu brillanteras
il / elle brillantera
nous brillanterons
vous brillanterez
ils / elles brillanteront

brillanter à l'indicatif futur simple

Elle brillantera ces saphirs pour la collection de printemps.

Personne Forme
j' aurai brillanté
tu auras brillanté
il / elle aura brillanté
nous aurons brillanté
vous aurez brillanté
ils / elles auront brillanté

brillanter à l'indicatif futur antérieur

Quand il aura brillanté ces pierres, la vitrine sera magnifique.

Pourquoi ce temps ?

Le passé simple raconte une action terminée dans le passé. On le croise surtout dans les livres et les contes : « Le loup entra dans la forêt et rencontra le Petit Chaperon rouge. »

À l'oral courant, on le remplace par le passé composé (« il est entré » au lieu de « il entra »). Mais savoir le reconnaître est essentiel pour lire.

Personne Forme
je brillantai
tu brillantas
il / elle brillanta
nous brillantâmes
vous brillantâtes
ils / elles brillantèrent

brillanter à l'indicatif passé simple

L'orfèvre brillanta le diamant et le plaça en bonne lumière.

Personne Forme
j' eus brillanté
tu eus brillanté
il / elle eut brillanté
nous eûmes brillanté
vous eûtes brillanté
ils / elles eurent brillanté

brillanter à l'indicatif passé antérieur

Subjonctif

Pourquoi ce temps ?

Le subjonctif présent sert à parler de ce qui n'est pas sûr, de ce qu'on souhaite, de ce qu'on exige.

On le trouve souvent après « il faut que… », « je veux que… », « bien que… » :

Il faut que je mange avant de partir. Je voudrais qu'il vienne demain.

Si tu peux remplacer par « il est nécessaire que… », il y a de bonnes chances que ce soit du subjonctif.

Personne Forme
je brillante
tu brillantes
il / elle brillante
nous brillantions
vous brillantiez
ils / elles brillantent

brillanter au subjonctif présent

Il faut qu'il brillante ce diamant avant la mise en vitrine.

Personne Forme
j' aie brillanté
tu aies brillanté
il / elle ait brillanté
nous ayons brillanté
vous ayez brillanté
ils / elles aient brillanté

brillanter au subjonctif passé

Pourquoi ce temps ?

Le subjonctif imparfait est très littéraire — on ne l'entend presque plus à l'oral.

Il eût fallu qu'il mangeât avant la cérémonie.

Il reste utile à reconnaître dans les textes classiques. À l'oral et dans l'écriture courante, on le remplace par le subjonctif présent.

Personne Forme
je brillantasse
tu brillantasses
il / elle brillantât
nous brillantassions
vous brillantassiez
ils / elles brillantassent

brillanter au subjonctif imparfait

Le maître joaillier souhaitait qu'il brillantât chaque facette avec soin.

Personne Forme
j' eusse brillanté
tu eusses brillanté
il / elle eût brillanté
nous eussions brillanté
vous eussiez brillanté
ils / elles eussent brillanté

brillanter au subjonctif plus-que-parfait

Conditionnel

Pourquoi ce temps ?

Le conditionnel présent sert à imaginer ce qui se passerait si, à faire une demande polie, ou à rapporter ce que quelqu'un a dit.

Si j'avais faim, je mangerais une pomme. Pourrais-tu me passer le sel, s'il te plaît ? Le Monde rapporte qu'il serait en réunion.

Attention à ne pas le confondre avec le futur : « je mangerai » (futur) et « je mangerais » (conditionnel) se prononcent presque pareil mais le s final change tout.

Personne Forme
je brillanterais
tu brillanterais
il / elle brillanterait
nous brillanterions
vous brillanteriez
ils / elles brillanteraient

brillanter au conditionnel présent

Elle brillanterait ces émeraudes si elle avait le matériel adéquat.

Personne Forme
j' aurais brillanté
tu aurais brillanté
il / elle aurait brillanté
nous aurions brillanté
vous auriez brillanté
ils / elles auraient brillanté

brillanter au conditionnel passé

Il aurait brillanté ces diamants plus tôt sans cette panne.

Impératif

Personne Forme
tu brillante
nous brillantons
vous brillantez

brillanter à l'impératif présent

Personne Forme
tu aie brillanté
nous ayons brillanté
vous ayez brillanté

brillanter à l'impératif passé

Participes

Personne Forme
— brillantant

brillanter au participe présent

Pourquoi ce temps ?

Le participe passé est la forme qu'on utilise pour construire tous les temps composés avec « avoir » ou « être ».

J'ai mangé. (passé composé) Elle est partie. (passé composé avec être) Nous avons fini. (passé composé)

Il a quatre formes selon le genre et le nombre : masculin singulier (mangé), masculin pluriel (mangés), féminin singulier (mangée), féminin pluriel (mangées).

Les règles d'accord sont parmi les plus subtiles du français — un enseignant est souvent nécessaire pour bien les intégrer.

Personne Forme
masculin singulier brillanté
masculin pluriel brillantés
féminin singulier brillantée
féminin pluriel brillantées

brillanter au participe passé

Le diamant brillanté reflète la lumière en mille éclats colorés.

Repère pédagogique

La ligne du temps

Frise chronologique situant les temps de l'indicatif du verbe brillanter sur la ligne du temps. Vue étendue (plus-que-parfait, futur antérieur, conditionnel) en niveau CM1-CM2.
  1. Plus-que-parfait j'avais brillanté Avant un autre passé
  2. Passé simple je brillantai Action courte du récit
  3. Imparfait je brillantais Action qui dure
  4. Passé composé j'ai brillanté Action passée terminée
  5. Présent je brillante Maintenant
  6. Futur antérieur j'aurai brillanté Avant un autre futur
  7. Futur simple je brillanterai Plus tard, certain
  1. Conditionnel passé j'aurais brillanté Sous condition au passé
  2. Conditionnel présent je brillanterais Sous condition (si…)